“《未成年人保護(hù)法律全書》可以做我們的兒時(shí)‘玩伴’”

　　6月的南國(guó)，天空澄澈，白云多姿，遠(yuǎn)山綿延，宛若一幅山水畫卷。云南省文山壯族苗族自治州檢察院黨組書記、檢察長(zhǎng)趙斌受最高檢和張軍檢察長(zhǎng)的委托，為最高檢對(duì)口幫扶的格當(dāng)希望小學(xué)送去了《全書》。此舉是最高檢向偏遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)等免費(fèi)贈(zèng)書以惠及更多未成年人的縮影。中國(guó)檢察出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，自《全書》發(fā)行以來(lái)，已贈(zèng)送云南省西疇縣200冊(cè)，富寧縣350冊(cè)。

　　“《全書》擺放在我校圖書室法治圖書角內(nèi)，在校師生都很感興趣。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)這本書對(duì)教育孩子如何保護(hù)自己十分有益，便要求老師們先學(xué)通弄懂，再幫孩子們?nèi)跁?huì)貫通?！睂?duì)于時(shí)任格當(dāng)希望小學(xué)校長(zhǎng)許應(yīng)富來(lái)說(shuō)，《全書》的到來(lái)填補(bǔ)了以往僅靠法治副校長(zhǎng)普法的缺憾，有利于培養(yǎng)孩子們?nèi)粘W(xué)法懂法用法的自覺。

　　“這是老師的普法‘工具書’。我們平時(shí)也會(huì)跟孩子們聊一些簡(jiǎn)單的法律法規(guī)，有了這本書，就有了更堅(jiān)實(shí)的法律知識(shí)供給?！卑不帐『戏适心祥T小學(xué)六年級(jí)班主任劉曉慶帶著學(xué)生學(xué)習(xí)《全書》時(shí)，深深喜歡上了這本書，“開篇總結(jié)性的思維導(dǎo)圖向我們快速介紹了各篇章的具體內(nèi)容，書中通俗易懂的語(yǔ)言、妙趣橫生的圖畫，讓嚴(yán)肅的法律條文充滿了生機(jī)與活力?！?/p>

　　在浙江大學(xué)附屬中學(xué)，《全書》是校園聊天中的熱點(diǎn)話題。“幾名學(xué)生在班級(jí)中熱情推薦，還主動(dòng)將《全書》送給學(xué)校圖書館。課間時(shí)，大家也總是三五成群地討論著《全書》中的法治知識(shí)點(diǎn)?！痹撔＠蠋熇?yuàn)檴櫛硎荆瑢W(xué)們特別喜歡書中的情景案例故事，這種沉浸式的學(xué)習(xí)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情，學(xué)校也適時(shí)開展了如法治知識(shí)競(jìng)賽等系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，助力孩子們做法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

　　“《全書》告訴我，遇到校園欺凌，不能一味逃避退讓，要勇敢地站出來(lái)向家長(zhǎng)和老師報(bào)告?！?/p>

　　“《全書》涵蓋未成年人從出生到成年前的各個(gè)階段，讓我充分感受到了國(guó)家對(duì)我們的關(guān)愛?！?/p>

　　“這本書讓我開始留意日常生活中，是否有侵害未成年人權(quán)益的行為，也會(huì)思考如果碰到，我要怎么做?！?/p>

　　“《全書》讓我看到，未成年人要時(shí)刻緊繃法律這根紅線，從小事做起，杜絕一切不良行為，做遵紀(jì)守法的好少年?！?/p>

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　　安徽省合肥市南門小學(xué)六年8班孫萌萌、吳浩天、呂天馨、喬淼熠、杜浩然、沈琬昕向記者表達(dá)了閱讀《全書》后的不同感受，他們覺得此書更像是一個(gè)“游樂(lè)園”，能暢游、能探索、能互動(dòng)，枯燥的法律知識(shí)在這里變得更加有趣、易懂，“《全書》可以是大家的兒時(shí)‘玩伴’，一起相伴成長(zhǎng)?！焙⒆觽儗?duì)記者說(shuō)。

　　“《全書》中生動(dòng)細(xì)致地講明了我們享有的權(quán)利和所受到的保護(hù)，在一個(gè)個(gè)案例中，我學(xué)會(huì)了維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的方法，更立志把法治精神融入日常生活，做懂法之人，揚(yáng)守法之風(fēng)?！焙艉秃铺厥械诙袑W(xué)高三1班陳軒表示。

　　“《全書》豐富了我的法律知識(shí)，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)法律的熱情?！标愜幍耐嗤瑢W(xué)韓雨彤告訴記者，自己家中上小學(xué)的弟弟極喜歡《全書》，“他還會(huì)與我討論書中的案例和法律法規(guī)呢?！表n雨彤表示。

　　“網(wǎng)上存在不良和有害信息，孩子也容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，我們十分擔(dān)心，又不知道怎樣教育。當(dāng)看到《全書》中‘網(wǎng)絡(luò)保護(hù)’章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，就很安心?！闭憬髮W(xué)附屬中學(xué)高二6班陳逸揚(yáng)家長(zhǎng)談到，看過(guò)《全書》后，孩子的法治觀念增強(qiáng)了，最突出的特征就是能以更為理性的視角看待周圍的事物了，家長(zhǎng)通過(guò)《全書》了解了國(guó)家對(duì)未成年人的全方位保護(hù)后，對(duì)社會(huì)環(huán)境更加放心了。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，普法工作要在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，特別是要加強(qiáng)青少年法治教育，不斷提升全體公民法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。

　　在多位受訪的全國(guó)人大代表看來(lái)，《全書》的出爐正是檢察機(jī)關(guān)普法工作中一次有針對(duì)性、有時(shí)效性的生動(dòng)實(shí)踐。

　　能讓張軍檢察長(zhǎng)親自帶貨的書，到底有啥魅力？這是縈繞在全國(guó)人大代表、國(guó)家電網(wǎng)吉林省電力有限公司通化供電公司抄收班班長(zhǎng)初建美內(nèi)心許久的疑問(wèn)，“拿到最高檢寄來(lái)的書，我真的被驚到了，本來(lái)以為就是簡(jiǎn)單的宣傳冊(cè)，結(jié)果是一本又大又厚的‘寶典’，還是環(huán)保印刷，沒(méi)有任何異味?！?/p>

　　初建美隨即聯(lián)系了幾個(gè)學(xué)校，“我有一本普法‘神器’，請(qǐng)你們看看怎么樣？”看到書后，對(duì)方以亢奮回應(yīng)了她的興奮——有人迫不及待地翻閱著，一邊看一邊不停稱贊；有人感慨這本書真是太好了，想要放置在學(xué)校展館……在初建美家中，這本書也十分受歡迎，“家里從孩子到老人，都愛翻看，希望留守兒童們的爺爺奶奶也能讀到此書，從書中學(xué)習(xí)如何教育保護(hù)孩子。”

　　一直關(guān)注未成年人檢察工作的全國(guó)人大代表、河南省周口市東新區(qū)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)校長(zhǎng)李靈收到《全書》后，就被書中涵蓋全面的法治知識(shí)點(diǎn)和中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫色彩的插圖風(fēng)格所吸引。

　　“《全書》圍繞未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的重點(diǎn)內(nèi)容，聚焦家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法‘六大保護(hù)’體系，把孩子生活中會(huì)遇到的方方面面的法律問(wèn)題都做了呈現(xiàn)，通俗易懂，圖文并茂，實(shí)用性很強(qiáng)。”李靈表示，《全書》內(nèi)容契合生活細(xì)節(jié)，能在未成年人的法治教育中起到潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

　　“我們擬將《全書》列為省中小學(xué)校青少年法治教育的重點(diǎn)推薦書目?！鄙轿魇〗逃龔d政策法規(guī)處負(fù)責(zé)人介紹，研讀《全書》后，該處梳理出了如學(xué)校附近商店銷售三無(wú)產(chǎn)品、旅館違規(guī)接待未成年人入住等問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際提出了各自意見，受益頗多。

　　在共青團(tuán)貴州省委二級(jí)巡視員鄧守成看來(lái)，《全書》有力推動(dòng)了團(tuán)省委預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人普法工作提供了生動(dòng)的教材，是一部未成年人的“護(hù)花寶典”。鄧守成表示，“希望關(guān)注未成年人保護(hù)的各界人士都能讀有所獲、學(xué)有所用?！?/p>

　　“這本書太難得了，太用心了，太有溫度了?！背踅?、李靈代表都談到，希望擴(kuò)大《全書》發(fā)行，不斷增大為偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)免費(fèi)贈(zèng)閱的廣度和力度，并持續(xù)更新書中內(nèi)容，真正地把“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的普法責(zé)任制落到了實(shí)處，同時(shí)讓社會(huì)中的每個(gè)人都能借助《全書》這一“法寶”來(lái)提高保護(hù)未成年人的法律意識(shí)與自我保護(hù)能力，讓孩子在每一個(gè)層面、每一個(gè)角落都能平安快樂(lè)地成長(zhǎng)。